Uczymy si® bawiå oraz wykonywaå åwiczenia z ró¥nymi przyborami, konspekty, konspekty, Gry i Zabawy

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
Mariola Sędek
sp195@wp.pl
Nauczyciel WF
Szkoła Podstawowa nr 195
04-526 Warszawa, ul. Króla Maciusia 5
Tel. (0 prefix 22) 812-18-67, 812-63-37
Konspekt zajęć wychowania fizycznego z gier i zabaw ruchowych
KL. 4
Miejsce ćwiczeń:
sala gimnastyczna, boisko szkolne.
Temat lekcji:
Uczymy się bawić oraz wykonywać ćwiczenia z różnymi przyborami.
Zadania (cele) szczegółowe lekcji w zakresie:
1. Sprawności motorycznej:
Uczeń:
- rozwinie szybkość poprzez zmianę pozycji, ułożenie ciała oraz rozwinie skoczność, szybkość,
- rozwinie orientację poprzez rozpoznanie zmian w usytuowaniu przedmiotów i osób oraz koordynację ruchową,
- wzmocni mięśnie grzbietu, ramion i nóg.
2. Umiejętności:
Uczeń potrafi:
- wykonać ćwiczenie poprawnie i w odpowiednim tempie,
- bawić się z różnymi przyborami,
- wspólnie z grupą rozwiązać problem.
3. Wiadomości:
Uczeń wie:
- na czym polega rzetelność punktacji,
- zna swoje możliwości przy wykonywaniu poszczególnych ćwiczeń,
- rozumie polecenia nauczyciela,
- rozumie wpływ ćwiczeń na prawidłową postawę ciała i estetyczne poruszanie się,
- zna zasady kulturalnego uczestnictwa w różnych formach aktywności ruchowej.
4. Usamodzielniania ucznia:
Uczeń:
- przeżywa radość i satysfakcję z uczestnictwa w zabawach integrujących grupę,
- poszukuje różnych rozwiązań organizacji wyścigów w rzędach,
- współdziała w grupie w celu szybkiego rozwiązania problemu i szybkiego rozpoczęcia ćwiczenia,
- przestrzega zasad bezpieczeństwa, zdrowego współzawodnictwa i rywalizacji.
Ścieżki edukacyjne
- edukacja prozdrowotna:
-
umiejętność szukania pomocy,
-
kształtowanie właściwego stosunku do pozytywnych i negatywnych emocji.
Przybory:
szarfy (4 kolory), 4 piłki, chorągiewki, gazety, kartki i długopisy.
Metody:
zabawowa, zadaniowa, poszukująca (problemowa), pogadanka.
Zasady:
wszechstronności, stopniowego natężenia pracy mięśniowej, świadomego i aktywnego udziału uczniów, przystępności.
Formy:
frontalne, grupowe.
Czas trwania lekcji
– 45 minut
Ilość ćwiczących
– 30
Prowadząca
– Mariola Sędek
TOK ZAJĘĆ
CZYNNOŚCI UCZNIÓW
DOCELOWE ZADANIA
CZYNNOŚCI
NAUCZYCIELA
UWAGI
ORG.-MET.
KORELACJA
PRZEDMIOT.
1
2
3
4
5
6
Czynności
Organizacyjno
-porządkowe
Uczniowie
zapoznają się z
zadaniami lekcji.
Uczniowie słuchają informacji nauczyciela
I przygotowują się do aktywnego udziału.
Powitanie, zapoznanie z
zadaniami lekcji,
sprawdzanie gotowości
uczniów do zajęć.
Ustawienie w
dwuszeregu w
skorygowanej
postawie
Zabawa
ożywiająca
Pobudzenie
organizmu,
przygotowanie
do wysiłku.
Uczniowie uczestniczą w zabawie berek
,,ogonek”(patrz R.Trześniowski: Zabawy i
gry ruchowe).
Nauczyciel przypomina
reguły zabawy i czuwa nad
prawidłowym jej
przebiegiem,
bezpieczeństwem dzieci.
Metoda
zabawowa
klasyczna
Forma typowa
dla w-fu.
Część główna A
Ćwiczenia
kształtujące z
przyborem
nietypowym
(gazetą).
Pobudzenie
organizmu,
przygotowanie
do wysiłku.
Uczniowie wykonują ćwiczenia RR, NN i
tułowia:
1.
W staniu rozkrocznym przesuwanie
złożonej gazety między stopami –
„ósemki”.
Nauczyciel inspiruje i
nadzoruje wykonywane
przez dzieci ćwiczenia,
nagradza najlepiej
ćwiczących.
Metoda
zadaniowa
Forma typowa
dla w-fu.
2.
Przeskoki bokiem przez gazetę w
prawo i w lewo.
3.
W siadzie skrzyżnym, poprzez
skłon w przód dotknięcie czołem
gazety leżącej na podłodze.
1
2
3
4
5
6
4.
W leżeniu przodem „przeglądanie
się w lusterku”- gazeta złożona na
pół.
5.
Stojąc w rozkroku i trzymając
gazetę w górze uczniowie naśladują
„żagiel na wietrze”.
6.
W przysiadzie podpartym
czworakowanie wokół gazety
rozłożonej na podłodze.
7.
W leżeniu tyłem rowerek obunóż z
gazetą między stopami.
8.
Dowolne przeskoki przez gazetę.
9.
W marszu i w biegu rzuty i chwyty
zgniecionej gazety.
10.
Stojąc na gazecie skręty tułowia.
11.
Czy potrafisz? Kulka między
stopami – w podskoku wyrzucenie
kulki w górę i chwycenie oburącz.
12.
„Gazetowa bitwa”- przerzucanie kul
na boisko przeciwne przez 1 minutę
(liczenie kul).
Część główna B
Wspólne
rozwiązywanie
problemu.
Integracja grupy.
Uczeń przygotowuje przybory i przyrządy
do ćwiczeń.
Zajmuje miejsce w swoim rzędzie.
Bierze udział w wyścigach rzędów.
Wydaje polecenie
ustawienia się drużyn do
udziału w wyścigach.
Poleca przygotowanie
przyborów i przyrządów.
Wyznacza sędziego
prowadzącego punktację
Rozwijanie
szybkości.
1. Zabawa ,,Rodzeństwo”
Uczeń biegnie z rozłożoną gazetą na klatce
Metoda
poszukująca
1
2
3
4
5
6
piersiowej do chorągiewki, omija ją i wraca
biegiem do swojej drużyny – wyścig
rozpoczyna osoba, która ma największą
liczbę rodzeństwa, później coraz mniejszą.
(poprzez zawieszanie
szarfy danej drużyny na
odpowiednich szczeblach
drabinki) .
Przypomina, że kolejna
osoba z drużyny
rozpoczyna wyścig w
momencie, gdy poprzednia
osoba dotknie jej dłoni.
Omawia problem związany
z rozpoczęciem wyścigu.
Informuje, że najwięcej
punktów zdobywa
drużyna, która rozpoczęła
wyścig wg dobrej
kolejności i ukończyła bieg
jako pierwsza.
Rozwijanie
zwinności.
2. Zabawa ,,Jeże transportujące grzyby”
Uczeń w siadzie ugiętym podpartym z piłką
leżącą na biodrach czworakuje tyłem do
chorągiewki, wraca wykonując bieg
przodem – wyścig rozpoczyna osoba, która
ma najkrótsze włosy, potem najdłuższe.
Nauczyciel sprawdza
poprawność wykonania
zadnia.
Przypomina o
bezpiecznym
czworakowaniu .
Określa problem i daje
szybko sygnał do startu.
Określa poprawność
wykonywania i podaje
punktację.
Metoda
poszukująca
Korelacja z
przyrodą
[ Pobierz całość w formacie PDF ]

  • zanotowane.pl
  • doc.pisz.pl
  • pdf.pisz.pl
  • emaginacja.xlx.pl

    •