UJ Wprowadzenie 6, Onedrive całość, Rok I, I sem, WDP, Wykłady

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
//-->17.11.2014Definicja myślenia Wykład 6 Myślenie i  rozwiązywanie  problemów Myślenie jest to proces poznawczy, polegający na łączeniu elementarnych składników wiedzy (pojęć, wyobrażeń) w dłuższe ciągi Rodzaje myślenia Austystyczne Marzenia senne Marzenia dzienne Wolne skojarzenia Myślenie ukierunkowane Reproduktywne Nie tworzące nowej wiedzy  „wyciągnąć pierwiastek kwadratowy z 256” „zaprojektować most”   Ukierunkowane Prowadzące do jakiegoś celu Produktywne Tworzące nową wiedzę Myślenie produktywne Nietwórcze Przynosi nową wiedzę tylko dla podmiotu Np. dowód na to, że suma kątów w trójkącie wynosi 180 Funkcje myślenia Modelowanie rzeczywistości Model = uproszczony zastępnik Umysł jako model świata Myślenie jako narzędzie modelowania  Twórcze Przynosi nową wiedzę dla innych Społeczne kryteria nowości  Rozwiązywanie problemów  117.11.2014Co to jest problem? Problem to sytuacja, w której dążymy do jakiegoś celu, ale nie dysponujemy środkami, aby go osiągnąć   Rodzaje problemów Problemy otwarte i zamknięte W jaki sposób można by wybierać władze Czy lepsza jest ordynacja proporcjonalna, czy większościowa?  Problemy dywergencyjne i konwergencyjne Wymień jak najwięcej słów na L Jaki jest synonim słowa „samochód” Rodzaje problemów (2) Problemy dobrze i źle określone Zaprojektować optymalny harmonogram zajęć na kierunku „psychologia”  Zapewnić wszystkim chętnym dostęp do wiedzy  Fiksacja funkcjonalna („sztywność funkcji”)  Karl Duncker – problem świecy Przeszkody w rozwiązywaniu problemów Mamy do dyspozycji świecę, pudełko zapałek, stojącą drewnianą tablicę i pinezki. Wszystkie te przedmioty są w tekturowym pudle. Zadanie polega na umocowaniu palącej się świecy na wysokości 1 m nad podłogą, w odległości 5 cm od tablicy. Karl Duncker: Problem świecy Doświadczenie indywidualne Sztywność ekspertów Czynniki wpływające na siłę fiksacji funkcjonalnej Kontekst sposób pokazania przedmiotu (zapałki w pudełku) Obecność innych przedmiotów Wcześniejsze użycie przedmiotu w nietypowej funkcji 217.11.2014Inercja mentalna Eksperyment Luchinsa Przeszkody w rozwiązywaniu problemów (2) Eksperyment Luchinsa 21 14 18 7  20 23 15 12  127 46  43  42  57  49  39  67  3  5  10  6  4  3  3  7  100  22  5  23  29  20  18  19 Mamy trzy dzbany o pojemności 21, 127 i 3 litrów. W jaki sposób możemy odmierzyć dokładnie 100 litrów?  Odpowiedź: 127 – 21 – (2 x 3) = 100 Co decyduje o efekcie Luchinsa? „Mechanizacja” procesu myślenia Automatyzacja Uwalnianie „zasobów” uwagi Ukryte założenia: połączyć cztery kropki trzema odcinkami, wracając do punktu wyjścia i nie odrywając ołówka od kartki Przeszkody w rozwiązywaniu problemów (3)  Całościowe spostrzeganie problemu Efekt Gestalt Pojedyncze zadanie jest częścią większej całości  Rozwiązanie poprzez odrzucenie ukrytych założeń Rozwiązywanie problemów Stan wyjściowy (problematyczny) Stan docelowy (idealny)  Rozwiązywanie problemu do zbudowanie ścieżki między stanem wyjściowym a docelowym  Operacje Ograniczenia 317.11.2014Rodzaje problemów Proste lub złożone Jak złożona musi być reprezentacja problemu Problem dziewięciu kropek: prosty, ale trudny  Dobrze lub źle określone Jak dokładnie są określone parametry stanu wyjsciowego i docelowego np.jak zwiększyć bezpieczeństwo ruchu drogowego?  Problem 9 kropek: prosty, ale źle określony Myślenie a rozumowanie Rozumowanie = wyciąganie wniosków z przesłanek  Rozumowanie formalne Przesłanki są dane explicite Rozumowanie nieformalne Przesłanki są domyślne, ukryte Błędy w rozumowaniu Błąd „atmosfery” Niektóre krowy błądzą bez celu Niektórzy inteligentni ludzie błądzą bez celu Więc niektóre krowy są inteligentne  Błąd modus tollens Jeśli będzie deszcz, wystąpi dużo stłuczek Nie ma deszczu Więc nie wystąpiło dużo stłuczek  Nie wystąpiło dużo stłuczek Więc nie było deszczu  Błąd konwersji Wszystkie psy mają cztery łapy Mam cztery łapy Więc jestem psem         (Myśli kot) 417.11.2014Rozumowanie poprawne Jeśli A to B A Więc B  Jeśli A to B Nie B Więc nie A  Zadanie Wasona Każda karta ma z jednej strony liczbę, a z drugiej literę Istnieje reguła, że jeśli z jednej strony jest samogłoska, to z drugiej – liczba parzysta                  G   A   5   8 Które karty trzeba odkryć, żeby sprawdzić, czy reguła jest spełniona? Do Zakopanego jeździmy zawsze autobusem  Zakopane  Warszawa  autobus  pociąg Zadanie Wasona: wersja realistyczna Jeśli posprzątasz swój pokój, będziesz mógł pograć na komputerze  Jeśli ktoś pije piwo, musi mieć co najmniej 18 lat   Piwo  cola   17 lat  25 lat Zadanie Wasona: Wersja społeczna Zadania izomorficzne 5 ,0Wnioski Kontekst i doświadczenie osobiste ułatwia rozwiązywanie abstrakcyjnych problemów  Rozumowanie formalne jest trudne, bo oderwane od kontekstu i doświadczenia Średnialiczba poprawnych odpowiedzi4 ,54 ,03 ,53 ,0a bs r kcy n at ajko n re tnaksp o e c ałznwe rsja t est u5 [ Pobierz całość w formacie PDF ]

  • zanotowane.pl
  • doc.pisz.pl
  • pdf.pisz.pl
  • emaginacja.xlx.pl

    •