Udzielanie pierwszej pomocy poszkodowanym z urazem głowy i kręgosłupa., Pielęgniarstwo(1)

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
Temat: ,,Udzielanie pierwszej pomocy poszkodowanym
z urazem głowy i kręgosłupa”
Zagadnienia:
1.
Układ kostny człowieka – kręgosłup, czaszka
2.
Przyczyny i rodzaje urazów głowy i kręgosłupa
3.
Zasady organizacji pierwszej pomocy
.
Cele edukacyjne:
Cele ogólne:
1.
Budowa i funkcje jakie pełni u każdego człowieka głowa i kręgosłup;
2.
Przyczyny urazów głowy i kręgosłupa;
3.
Nabycie umiejętności prawidłowego rozpoznania objawów urazu
głowy i kręgosłupa;
4.
Zapoznanie z zasadami postępowania przy udzielaniu przedmedycznej
pomocy w przypadkach urazu głowy i kręgosłupa;
5.
Kształtowanie postawy odpowiedzialności
za życie swoje i innych.
Cele operacyjne:
Po zakończeniu zajęć uczeń umie:
1.
Rozpoznać uraz głowy i kręgosłupa;
2.
Poprawnie postępować wg schematu ratunkowego w przypadku
określonego urazu;
3.
Rozpoznać objawy i przeciwdziałać rozwojowi wstrząsu;
4.
Dowieść, że poprawnie i niezwłocznie udzielona pomoc
ratuje zdrowie i życie
1
Metody:
•
pogadanka, prezentacja (pokaz
),
instruktaż, ćwiczenia praktyczne.
Forma lekcji:
•
praca zespołowa, w grupach
Czas:
45 minut
Miejsce:
•
sala wykładowa
Środki dydaktyczne:
•
podręcznik ,,Przysposobienia obronnego”, foliogramy, kołnierz ortope-
dyczny, nosze sanitarne, bandaże, koce.
Wskazówki organizacyjno-metodyczne:
1.
Uczniowie na poprzedniej lekcji zostali podzieleni na grupy. Każda grupa
otrzymała do przygotowania zagadnienia:
•
Układ kostny człowieka ze szczególnym uwzględnieniem głowy
i kręgosłupa;
•
Przykłady zaobserwowanych zdarzeń, mogące spowodować urazy
głowy i kręgosłupa.
2
Scenariusz
lekcji:
Lp.
Przebieg
zajęć
Czynności nauczyciela
Czynności uczniów
Środki
dydak-
tyczne
1
2
3
4
5
1
Część
wstępna
Wprowadzenie
w tematykę
Wita się i wytwarza pogodną
atmosferę w klasie.
Tezy:
•
mózgowie człowieka to
przede wszystkim dwie
półkule mózgu, otoczone
czaszką, stanowiącą osło-
nę. Z dołu półkul wycho-
dzą liczne włókna nerwo-
we, biegnące ku dołowi,
przechodzące w rdzeń krę-
gowy.
•
ogół włókien nerwowych
stanowi układ nerwowy
człowieka, który scala i
koordynuje pracę wszyst-
kich narządów i tkanek.
Steruje on czynnościami i
zachowaniem całego orga-
nizmu.
•
przerwanie, uszkodzenie
jednego z włókien nerwo-
wych kończy się dla czło-
wieka (nawet) kalectwem
lub śmiercią
3 – 4 min.
2
Część
główna
Układ kostny
człowieka
3 – 4 min.
Odwołuje się do przyswojo-
nych treści z biologii przypo-
mina budowę głowy i kręgo-
słupa. Podkreśla znaczenie i
wagę tych elementy ciała w
funkcjonowaniu człowieka.
Oglądają foliogramy i omawiają,
(przypominają) jakie organy
znajdują się w głowie i kręgo-
słupie, za co są odpowiedzialne.
Foliogram 1
•
czaszka
Foliogram 2
•
kręgosłup
Foliogram 3
•
szkielet
3
Przyczyny
urazów głowy
i kręgosłupa.
3 - 4 min
Prosi o podanie przyczyn i
rodzajów urazów głowy i
kręgosłupa, (sytuacji w jakich
mogą one powstać).
Dyskutują, uzupełniają się i
zapisują przykłady zaobserwo-
wanych zdarzeń.
3
1
2
3
4
5
4
Zasady organi-
zacji pomocy
przedmedycznej
Obrazuje czynności pierw-
szej pomocy:
•
rozpoznanie urazów,
•
opatrywanie ran głowy
wg łańcucha ratunkowe-
go.
Z pomocą pozoranta
(ucznia) zakłada kołnierz
ortopedyczny.
Przypomina o zachowaniu
bezpieczeństwa dla ratują-
cego i poszkodowanego.
Prezentuje sposób odcią-
gnięcia z niebezpiecznego
miejsca. Poszkodowanego
z podejrzeniem uszkodze-
nia kręgosłupa.
Przypomina o zastosowaniu
ewentualnie pozycji bocz-
nej ustalonej, o treści mel-
dunku-wezwania. Omawia
objawy i przeciwdziałanie
rozwojowi wstrząsu.
Przyglądają się, analizują, pyta-
ją, notują. Udzielają odpowie-
dzi, uzupełniają się wzajemnie
10 min.
Foliogram 4
•
KED
•
deska
Foliogram 5
•
transport
poszkodo-
wanego
Foliogram 6
•
pozycja
boczna
ustalona
Nosze, koce,
rękawiczki,
Kołnierz
ortopedyczny
5
Weryfikacja
tokiem prak-
tycznym
Dzieli klasę na grupy.
Prezentuje zadania do wyko-
nania.
1.
Opatrywanie urazów
głowy.
2.
Zakładanie kołnierza
ortopedycznego.
3.
Przenoszenie na nosze i
odciąganie na kocu po-
szkodowanego z podej-
rzeniem urazu kręgo-
słupa.
4.
Pozycja boczna ustalona
Ć wiczą podane
zagadnienia w grupach
Foliogram 7
•
zadania do
wykonania
20 min.
Koce, nosze,
bandaże,
kołnierz or-
topedyczny
6
Część
końcowa
Konkluduje zajęcia, można
wykorzystać foliogram z
pytaniami podsumowujący-
mi.
Dziękuje ,,pozorantom”
i aktywnym uczniom nagra-
dzając ich oceną.
Motywuje do aktywności
osoby bierne.
Podaje temat następnej lek-
cji.
Żegna się z klasą.
Z pomocą nauczyciela odpo-
wiadają na pytania podsumowu-
jące.
Foliogram 8
•
pytania
podsumowu-
jące
3 – 5 min.
Powinni odczuwać satysfakcję.
Zegnają się z nauczycielem.
4
Foliogram 1
Czaszka ludzka
5
[ Pobierz całość w formacie PDF ]

  • zanotowane.pl
  • doc.pisz.pl
  • pdf.pisz.pl
  • emaginacja.xlx.pl

    •