Uczyc czy nauczyc e 132r, e

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
//-->Barbara MegersaUczyć czy nauczyć?Wydawnictwo Psychoskok 2013KoninKup książkęBarbara Megersa"Uczyć czy nauczyć?"Copyright © by Wydawnictwo Psychoskok, 2013Copyright © by Barbara Megersa, 2013Wszelkie prawa zastrzeżone. Żadna część niniejszejpublikacji nie może być reprodukowana, powielanai udostępniana w jakiejkolwiek formie bez pisemnejzgody wydawcy.Skład: Wydawnictwo PsychoskokProjekt okładki: Wydawnictwo PsychoskokZdjęcie okładki © Lilya - Fotolia.comISBN: 978-83-7900-086-9Wydawnictwo Psychoskokul. Chopina 9, pok. 23, 62-507 Konintel. (63) 242 02 02, kom. 665-955-131e-mail:wydawnictwo@psychoskok.plKup książkęSpis treściJak skutecznie uczyć słownictwa? ..................................................... 6Jak mieć autorytet u swoich uczniów? ............................................. 11Jak prowadzić korepetycje indywidualne? ...................................... 1 7Korepetycje dla osób wyjeżdżających za granicę ............................. 26Przykładowe tematy na korepetycje dla osób wyjeżdżających zagranicę. ............................................................................................ 28Jak prowadzić korepetycje dla osób przygotowujących się doegzaminu z języka obcego? ............................................................163Jeszcze kilka uwag dotyczących nauczania języka obcego.............169Na koniec kilka słów o pracy domowej. .........................................181Kup książkęUczyć czy nauczyć? – Barbara MegersaUCZYĆ CZY NAUCZYĆ?Nauczyciele języków obcych często mają problemz uzyskaniem efektów swojej pracy. Nasuwa się więcpytanie - co jest efektem ich pracy? Przede wszystkimprzygotowanie ucznia do porozumiewania się w językuobcym oraz przygotowanie do egzaminu z języka obcego.Wśród uczniów uczących się języka obcego możnawyróżnić trzy grupy. Jedną z nich stanowią ci, którzyuczą się tylko dla oceny, drugą ci, którzy przygotowująsię do egzaminu, a trzecią ci, którzy w nauce językaobcego upatrują szanse na lepszą przyszłość np. poprzezpracę za granicą. I tym samym należy zaplanować swojąpracę dla każdej z tych grup inaczej. Nie jest możliwe,aby jedną metodę stosować dla osoby, która chce tylkouzyskać wyższą ocenę, do osoby, która chce wyjechać dopracy za granicę i do osoby, która zdaje za rok maturę,czy egzamin gimnazjalny.5Kup książkę [ Pobierz całość w formacie PDF ]

  • zanotowane.pl
  • doc.pisz.pl
  • pdf.pisz.pl
  • emaginacja.xlx.pl

    •